CECyTE-TBC Chiapas inicia actividades en Plantel 50 Pajaltón Alto, municipio de Chamula

Con el objetivo de garantizar el derecho humano a la educación, abonar al bienestar y el progreso de los pueblos y las comunidades, el Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos y Telebachillerato Comunitario de Chiapas (CECyTE-TBC Chiapas), inició clases en el Plantel número 50, ubicado en Pajaltón Alto, municipio de Chamula: informó Sandro Hernández Piñón, director general y coordinador estatal de la institución de educación Media Superior.

Hernández Piñón destacó que, cumpliendo con las instrucciones encomendadas por el gobernador del estado, Rutilio Escandón Cadenas, se garantiza que en todos los rincones del estado se imparta educación, para que las y los jóvenes chiapanecos cuenten con una educación de calidad, inclusiva y de valores.  

«En el gobierno de la cuarta transformación que impulsa el gobernador, Rutilio Escandón Cadenas, nos mantenemos cercanos a la juventud, porque si bien el trayecto educativo de estudiantes es importante, lo es aún más su proyecto de vida, por ello llevamos la educación a todos los rincones de la entidad, para brindar a las y los jóvenes chiapanecos mayores oportunidades de continuar con sus estudios, y puedan cumplir sus sueños y aspiraciones de salir adelante».

Señaló que, a través de la educación científica y tecnológica, en el CECyTE-TBC Chiapas los estudiantes que son ya el presente de México, tienen la posibilidad de vivir un cambio, por lo que destacó el compromiso de los gobiernos estatal y federal de continuar impulsando la educación de calidad.

El Colegio tiene el objetivo de impartir educación técnica para responder a las necesidades del mercado laboral, aplicando planes y programas de estudios que permitan a los jóvenes incorporarse al sector productivo y/o continuar con sus estudios universitarios.

El CECyTE-TBC Chiapas cuenta con 27 especialidades técnicas, lo que da respuesta a la diversidad de exigencias de los sectores productivos del estado y del país, a través de la participación en el aprendizaje, logrando así reducir la exclusión.